★ 课程对象

针对2-8周岁的儿童：

①感觉调节、统合障碍

②大运动能力发展不良

③手部动作发展、技巧应用不良

④动作协调能力发展不良

⑤生活自理、组织计划能力障碍

⑥视觉动作能力、注意力发展不良

★ 课程内容

“动静”课程模式，针对儿童的职能治疗法，把治疗、教育、游戏融为一体，让孩子在轻松的游戏过程中锻炼生活技能。

动态游戏模式：

利用动态课程提升孩子的感觉动作能力与运动能力，促使儿童提升游戏技巧，可以与同伴较好地进行社交互动，并且提高对社会环境的关注与察觉能力，使孩子可以更好地专注与学习。

静态执行模式：

在静态课程中提升孩子的手功能与视觉注意力，设置学校和生活场景，提升儿童日常自理，阅读书写的能力，为了未来上学与生活的独立做准备。

★ 课程效果

①改善感觉相关问题：

喜欢转圈、手到处摸、喜欢咬东西、容易损坏物件、睡眠质量差、坐无坐相站无站相等。

②提升运动与体能：

走路平衡、独自上下楼梯、走跑跳、身体力量、素质。

③促进手部功能发展：

让儿童掌握日常生活技能，提高生活自理能力。

④注意力提升：

提升记忆力、注意力、解决问题能力，提高孩子学习写字和阅读学习接受能力。

⑤提升游戏互动能力：

通过文娱活动，互动游戏培养儿童游戏观念，提高玩的技巧，改善他们互动和沟通的能力。

⑥学习能力提升：

让儿童具备良好的视知觉、执笔能力、阅读能力，促进儿童学业成长。