在提升口腔肌能过程中并结合构音的训练内容，先从单元音a i u的开始逐步到m音系单字、b音系单字等声母的开音练习，到词组训练，然后到小短句，浩浩的词汇量也越来越丰富。

平时除了口肌和构音的训练内容外，还会增加其他部分的训练课题，比如：

1. 呼名反应训练：

每天上课前都会先进行点名环节，当儿童听到自己的名字后回应我，并与我有短暂的目光对视。

2. 培养社会交往意识：

每天上课前问好，与同教室的老师和小朋友问好，课后与小朋友分享交换玩具和零食，下课后也要与老师再见。

六一节，和朋友一起玩耍的浩浩

3. 注意力训练：

用吹泡泡或指他人五官的游戏吸引孩子的注意力，提升孩子对周围人、事、物的兴趣度和关注度。

4. 语言表达训练：

从简单的词语延长到5字左右的句子表达，再到练习简单的儿歌。

5. 听指令训练：

加强语言理解能力，让孩子对功能性语言有一定认知，如“拿来，丢垃圾，开门，关门……”，让孩子不仅听懂老师的指令并且能够做到。

康复后

时光没有辜负任何人，短短三个月，浩浩的进步让人为之惊叹，性格也明显比之前活泼了，见面会大声的与老师打招呼，也会和其他小朋友一起玩，还会主动到其他老师的课室玩耍。

第一阶段的学习结束，浩浩可以独立完成吹卷龙、吹气笛、发声笛等训练项目，口腔内部已系统脱敏，下颌上下连续运动完成较好，复韵母的发音，口型转换也很灵活、舌尖向下、向左、向右运动都能引导完成，构音方面学习到m音系单字、词组、短句，虽然句子大部分还需要辅助下完成，但是整体进步很大。

第二阶段学习结束，浩浩呼名应答能力已有很大的进步，已可以自主进行复韵母转换、下颌上下运动、唇肌运动训练器一号（2级配重）、吹1号汽笛30次、舌尖可自主向下、向左、向右运动；构音m、b音系已完全掌握了。

语言最终是为了走出校园，一直以来也建议家长多泛化多引导浩浩和其他小朋友玩耍。放假期间，妈妈带着浩浩去外地游玩了一圈，浩浩变得开朗许多，还会主动找小朋友玩耍，主动与他人互动。

第三阶段的学习中，经过三个星期左右的游玩归来，浩浩之前所学的音系有少许遗漏丢音现象，但是因为口肌部分基础功扎实，并没有过多退步。本月前期以复习巩固为主，后期学习了简单短句，掌握了很多三到四个字的小短句，还开发了f音系的单字、词组等，进步也是非常明显。

家长分享

郑校长您好！

近段时间几个老朋友相邀，结伴而行。游遍祖国所有景点！（时间三个月）由于时间紧，原准备给康语学校，口肌语言闫老师，启智甘老师及全体教职员工送面锦旗以表示感谢！现只能等到我旅游回来再给你送！

浩浩爷爷赠送锦旗

浩浩在康语学校学习期间得到您和闫，甘，范及全体教职员工的关爱！学习时间不到三个月，学习成绩突飞猛进！由原来只能说几个单字，现在能同家长，老师，小朋友进行成句的交流！变化真是翻天覆地！

“特别可喜的是浩浩已经通过某幼儿园严格的入学测试，以优秀成绩进入该幼儿园”

浩浩在幼儿园

正能量加油家长群

浩浩能有现在的成果，是康语学校，闫，甘，范及全体老师的功劳！在此，我代表全家向康语学校领导，闫，甘范及全体教职的辛勤付出表示衷心感谢！谢谢您们！康语学校不愧为特教先锋！真正是，孩子成长摇篮！家长圆梦福地！再一次向康语学校表示感谢！

浩浩三个月的学习让我最大的印象是家庭的支持，爷爷不管刮风下雨都会按时送浩浩来上课（浩浩是8点30上课），妈妈和十几岁的姐姐陪着每天做家庭作业(每天都会接到作业视频反馈）。

家长积极配合完成作业

离校回访

相信在爸爸妈妈爷爷姐姐爱的陪伴中，浩浩在幼儿园的表现一定也会越来越出色，交到更多的好朋友！

（本栏目所有案例均为在本中心训练儿童的真实例子，但为保护儿童隐私，所有儿童均采用化名）